半成品：城市有别

据说：城和市是两个地方，因为喜好问题，一直明争暗斗，斗到后来上面的领导们都不耐烦了，说：叫城市好了，合在一起看你们还怎么斗。于是：就有了“城市”这个词。
故事的主角一个是四方城，传说历史悠远楚国曾建都于此，尽管那遗址如今已只剩下一抔荒土；另一个是滨江市，因为航运发达曾一度被外国人划了去，至今还能在中山路上看见别致而落魄的欧式建筑。
前者悠悠而来怎么也有上千年的历史，明清的城墙像紧箍咒一般的围着它，城里的人将它维护的很好，“它是文化”很小的时候老师就这么说，一直记得。大人们都只要我们读书好，读书好了，就什么都有，其实，城里的日子好生清贫。这清贫也是比较后者而言的，滨江市在近代史的缝隙里忽然被发掘出来，随后又荣幸的赶上了第一股开发浪潮，成了一个人人称道的商业新“市”；那里的经商之风从来都压着学术之气，毕竟落在纸面上的还是纸币最值。其实，这两地比邻，从城中心走到市中心，不过五站地的行程。
上小学的时候我从两地的边缘往城里走，上中学的时候我从两地的边缘往市里走。父母都渴望我成个文化人，对我只能去市里念书的事实一直无可奈何（地方分配如此）；他们小心的叮嘱我：不要跟“那些”孩子混在一起，也不要跟“他们”说你在城里念的小学，记得你是一个“城里人”！
于是我跟“他们”在一起，却小心而自豪的做着“城里人”。有一次，语文老师让我读课文，我念到一句话，里面有个“热”字，我读成了“re（四声）”，可是按照市里的读法应该是“ne（二声）”；顷刻间，班里炸开了锅——原来我们班里有一个“城里人”啊！后来我才意识到：尽管两地相近乡音相似，可是终究有一两个标志性的口音相别。以后同学们跟我打招呼，都不再直呼其名，而是学着我的腔调说：好热（re四声）呀。
我在初中没有坚持多久就生病了，躲到医院里，一学期一学期的休假，后来的功课赶不上了。妈妈请求校长让我再多念一个初三，可是校长说我的九年义务教育已经完成了，初三没有必要多留。于是妈妈耐心的解释：这孩子小学念了五年，算下来是八年，本来就少一年。结果校长满脸含笑的说：那你就带着孩子回城里补那一年吧。
妈妈真带我回了城里，不是读小学，而是念高中。没两年，城、市合并了，一团和气的样子。